在很多情况下，学生在回答高中物理问题时，会因为一些容易混淆的知识点而陷入老师设置的答案陷阱。今天总结了高中物理改错笔记。记住这些，那些不该丢的分数就再也逃不出我们的手了！
错误说明1: 对基本概念的理解不正确
【易错分析】要准确进行理解描述运动的基本理论概念，这是我们学好运动学乃至整个系统动力学的基础.
您可以通过比较三组概念来掌握它：
1、位移和距离:位移是从开始位置指向结束位置的有向线段，是向量；距离是物体运动轨迹的实际长度，是一个标量。一般来说，位移不等于距离；
2、 前者对应一段时间，后者对应一段时间。这里特别注意的是，该公式只适用于匀速直线运动；
3、平均速度和平均速度: 平均速度 = 位移/时间，平均速度 = 距离/时间。
错误说明2:图像的物理意义无法对应实际情况
【易错分析】理解学生运动进行图像我们首先要充分认清v-t和x-t图像的意义
其次，我们要重点理解形象的几个关键点：
（1） 轴表示的物理量，如有必要，必须先写写两轴之间的物理量关系的表示;
② （三）拦截的意义；
4“区域”的含义，注意有些区域有含义，如 v-t 图像的“区域”代表位移，而有些区域没有含义，如 x-t 图像的区域没有含义。
错误说明3：当您无法区分问题的关键条件和问题时，就会出现错误。
【易错分析】分析追及问题的方法进行技巧
要把握好一个条件和两个关系。
（2） 如果被追逐的物体具有均匀的减速运动，请务必注意物体在追赶前是否停止移动。
图像 v-t 分析的应用通常很简单。
错误说明4: 对摩擦的理解不够深入，不足以引起错误
【易错分析】摩擦力是被动力，它以企业其他力的存在为一个前提，并与物体间相对主义运动发展情况进行有关．它会随其他一些外力作用或者通过运动精神状态的变化而变化，所以我们分析时，要谨防摩擦力随着社会外力或者不同物体运动学习状态的变化而发生基因突变.要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力，只有滑动摩擦力才可以直接根据来计算Fμ=μFN，而FN并不总等于物体的重力。
错误说明5：对杆的弹力方向发展认识自己错误
[容易出错分析]要搞清楚杆子的弹性方向与绳索的弹性方向不同，绳索的拉力必须沿着绳索，而杆子的弹性方向不一定是顺着杆子的。
错误说明 6：不善于使用矢量三角形分析问题
【易错分析】平行四边形（三角形）法则是力计算的常用工具，因此无论是分析受力情况、力的可能方向、力的最小值等，都可以绘制力分析图或力的矢量三角形。许多看似复杂的问题可以通过图表找到，变得简单直观。
错误说明7: 对力和运动关系的误读
【易错分析】根据牛顿第二定律f = ma，组合外力决定加速度而不是速度，力和速度之间没有必然联系。
加速度与合外力作用存在一个瞬时数据对应社会关系：加速度的方向发展始终学习和合外力的方向进行相同，加速度的大小随合外力的增大（减小）而增大（减小）；加速度和速度同向时物体做加速资金运动，反向时做减速机构运动.
力和速度只有通过加速度这座桥梁才能实现“对话”。
错误说明 8：未处理暂时问题
【易错分析】：根据牛顿第二定律，已知加速度与组合外力的瞬时对应关系
所谓瞬时对应，是指物体受到外力作用后的加速度。当外力不变时，加速度也不变。当外力改变时，加速度立即改变，外力消失，加速度立即消失
(1)轻绳模型:①轻绳不能拉伸，②轻绳张力会突然变化；
（2）轻弹簧进行模型：①弹力的大小为F=kx，其中k是弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变量，②弹力产生突变的特点：若释放未连接一个物体，则轻弹簧的弹力可突变为零；若释放端仍连重物，则轻弹簧的弹力可以不发生变化突变，释放的瞬间仍为原值。
错误说明9：不理解过度和失重的本质
【易错分析】：要了解超重和失重的本质，超重的减轻与物体的速度毫无关系，只取决于加速度。
物体具有垂直向上加速度或垂直向上部分加速度。在失重状态下，物体有垂直向下的加速度或垂直向下的部分加速度。超重或失重的物体仍然受到重力的影响，但其表观重量（支撑力或拉力）大于或小于重力。处于完全失重状态的物体的表观重量为零。
错误说明10: 当两个物体之间的运动没有找到时发生了错误
【易错分析】动力学的中心问题是研究运动与力的关系。除了正确分析作用在物体上的力，还需要正确分析物体的运动。
当所给的情境中涉及到了两个不同物体，并且通过物体间存在一个相对主义运动时，找出这两物体信息之间的位移变化关系或速度发展关系管理尤其具有重要，特别需要注意观察物体的位移问题都是相对地的位移，故物块的位移并不等于木板的长度.一般地，若两物体同向运动，位移之差等于木板长；反向运动时，位移之和等于木板长。
错误说明11：运动不对中和分割导致的速度分解误差
【易错分析】相互牵连的两物体的速度发展往往不相等，一般需根据中国速度进行分解方法确定两物体速度之间关系.
分解速度应注意两点
只有物体的实际运动是合成运动，例如物体 a 向右的运动，所以物体 a 向右的速度是合成速度，这意味着分解的合成运动必须是物体的实际运动;
②两个物体沿绳或杆的速度(或分钟速度)相等。
错误说明12：不能通过建立一个匀速圆周方向运动的模型
【易错分析】圆周运动分析是牛顿第二定律的进一步推广。
分析时还有两项分析：
① 进行受力分析，选取指向圆心的方向为正方向，在指向圆心的方向上计算外力；
2. 分析物体的运动，看看物体做了什么样的圆周运动(匀速圆周运动还是变速圆周运动运动?)确定圆的中心和半径,
③结合牛顿第二定律和向心力公式求解方程。
错误说明13：混淆进行同步发展卫星、近地卫星、地球赤道上实现物体通过运动的特点
【易错分析】对于卫星来说，重力提供向心力，赤道上的物体除了万有引力外，还受到地球的支撑，即重力和支承的合力为绕圈运动的物体提供向心力，因此GMM/R2=ma适用于地球同步卫星和近地卫星，但不适用于赤道上的物体。
错误说明 14：我搞不懂脱轨问题数量的变化
【易错分析】首先要明白变轨的本质:卫星速度变化时，圆周运动所需的向心力不等于重力。
如果我们想使卫星的轨道半径增加离心运动，我们必须增加卫星的速度，使引力小于所需的向心力，否则就会降低卫星的速度，使引力大于所需的向心力，卫星就会向心运动
卫星的加速度是由引力决定的，因此卫星在不同轨道上同一点的加速度是相同的。这部分有许多公式。要了解公式的起源和发展，注意公式的适用条件，不要生搬硬套。
错误说明15：不能进行正确方法求解变力做的功
求功问题从判断物体做功的条件和做功的方向关系(恒力作功)或力与速度的方向关系(变力作功)开始。动能定理是求解变力作功最常用的方法。
错误说明 16：无法正确理解各种功能关系
【易出错分析】用函数关系解决问题时，首先要弄清各种力所做的功与相应能量变化的关系；
重要的功能关系有：
1重力所做的功等于重力位能变化的负值，即 wg =-△ ep;
②合力对物体所做的功等于物体动能的变化，即动能定理w =△ek；
③除重力（或弹簧进行弹力）以外的力所做的功等于一个物体通过机械能的变化，即W‘其它=△E机；
4当W Other=0时，意味着只有重力做功，所以系统的机械能是守恒的。
（5） 系统克服了滑动摩擦的摩擦，等于机械能转换的内部能量，即 f.d.Q（d 是两个物体之间相对运动的距离）。
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