参加学科竞赛的作用

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“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”,没有一件事情可以单纯的好或是单纯的坏,学竞赛对于不同的孩子自然有不同的影响。下面我们谈谈参加学科竞赛的作用

学科竞赛对保送的作用

国家集训队是竞赛超常教育中的国内最高水平,可以说是万里挑一!2018年全中国五大学科竞赛进入国家集训队的只有260人,数学国集60人、物化生信各50人!

进入中国数学、物理、化学、生物、信息奥林匹克国家集训队,意味着不用参加高考、不要参加自主招生,就可以直接保送北大、清华。每一年学竞赛的竞赛党只有这260人有这样的资格!

学科竞赛对自主招生的作用

虽然有人一直在叫嚷着打压学科奥林匹克竞赛,呼吁只通过高考来公平录取学生。但是清华、北大、复旦、上交、中科大等名校在自主招生和其他招生过程中却非常看重的还是竞赛成绩。

能够在高中学科竞赛这个激烈的战场拼杀出来的学生,有其他学生所不具备的特质:

1、学有余力,基本可以是兼顾两头,竞赛和高考都能胜出,况且竞赛的难度和深度远远大于高考范围,在同样的时间段里掌握了别人几倍的知识。

2、自学能力强,在高中阶段超前学习了很多大学课程,这也是世界潮流,美国大学也喜欢招收学习了AP课程的学生,这些知识的学习不可能像正常教学进度一样进行,很多要自学,包括自我安排学习计划、自己查找资料、自己想办法解决困难等。

3、思维优势,经过竞赛培训的学生思维训练过硬,了解基础知识和课本的重要性,不是为了做题而做题,也就是会动脑子学习,举一反三,融会贯通。

4、经得起挫败,经历的挫折和打击多,也见识过传奇大牛,对自我定位比较客观,不盲目自大,也不自卑消沉,心理强大。

另外还有其他方面实质的优惠:

(1)自主招生考试资格

如果在学科竞赛中取得省级一等奖及以上,则可以获得各大名校自主招生的考试资格甚至在清华北大的学科营中也能拿到一定的优先度。取得省级二等奖、省级三等奖的前一半名次,亦可通过很多名校的初轮资格审查,占到优势。

(2)自主招生考试突颖而出

学科竞赛的学习过程当中会学习到很多自主招生中必备的思想,方法和技巧,同时题型上,自主招生有很多题都是竞赛中常考题目题型,因此学习竞赛会对答题过程有极大帮助。学习竞赛的同学,参加自主招生考试更加容易通过自主招生考试。

(3)自主招生优惠

因竞赛获奖取得的自招名额,将获得一个较大的加分幅度,同时在专业性要求更强的数学、计算机、经济金融等专业都会有很大的优势。

学科竞赛对高考的作用

(一)有益作用

学科竞赛是一种业余教育、一种素质教育,能够有效地促进高考教学,产生健康的影响。学生通过奥林匹克竞赛能够带来其思维能力的变化,这是由于竞赛主要是体现一种数学方法,考查一种思维和能力,而涉及的专业知识不多;再加上很难用高中生现有的知识来直接推导证明、解答竞赛题,而必须采用创造性、构造性、突破性思维才能够得到正确的结果,这些无疑会大大促进学生的思维能力提高,增加学生学习数学的方法和途径,提高学生创造性思维能力,为以后的学习和工作提供了更好的发展思维。具体表现为:

(1)思想

对学有余力的学生而言,学科竞赛是一个充分发展他们的才能,培养逻辑思维能力和空间想象能力,培养独立思考和自学的能力的重要平台。

(2)解题

高考与竞赛的联系是较为微妙的,可以说是千丝万缕,割舍不开。每年在高考中都会出现一些往年竞赛的影子。其原因有三:一是各种竞赛越来越贴近高考,很多高考命题的专家同时也是竞赛的命题专家;二是竞赛背景比较公平,再加上已经通过竞赛得到了考验,显得较为可靠、成熟;三是竞赛表述脱俗、立意新颖,同时还具有一定的挑战性和新颖性,选拔功能较强,能够对学生的综合素质和能力进行较为全面的考查。以数学竞赛为例:高考的数学题中,经常会涉及到各种数学竞赛当中的思想,如奇偶分析,极端原理,反证法等,这些思想对于参与过数学竞赛的学生而言,都是很基础的思想方法,也是突破高分瓶颈的一条捷径。

(3)压轴题

有人认为,学习竞赛就是和正常的课堂对着干。其实,我们要明确一点:竞赛和课堂学习并不对立,竞赛可以扎根在课堂学习中。从学理上讲竞赛能反哺课堂教学,引领课堂教学。就像榕树一样,其根深深扎在大地中,枝桠纵横,故又能涵养水土,不致流失,故当下的一些高考压轴题常由竞赛数学中的问题改编而来。

(二)不利影响

由于目前学科竞赛功利性思想的影响,命题者编题的难度、观点、导向机制不够完善等因素使得一些竞赛题过分超过了高中学生应该掌握的程度,与课堂教学脱节,也对基础教育的正常进行造成了严重的影响,甚至还容易把学生引向歧途,出现“基础题不想做、拔高题做不来”的问题。有很多地方高中学校以初中数学竞赛成绩作为录取学生的一个条件,使初中竞赛成为了本地方的学生必须学习的一门课,完全违反了学生之间能力的差别,使大部分学生感到竞赛学科的难和恐惧,对学习理科科目失去了信心。应以学生自愿地学习竞赛为原则,才能选出竞赛尖子,为高考数学获得好成绩更有利,为以后高考数学人才的录取更有利。

总之,搞竞赛会培养一批优秀的尖子;若在竞赛时带得不好,则反而会使得原有的尖子被拖累。因此,务必在教学过程中处理好高中基础教学和竞赛教学的时间分布,让学生能够培养健康的学习兴趣,学到有用的知识。家长们鼓励孩子多尝试一种可能,多挖掘一些潜力,而老师们多提供一些平台,多补充一些知识,这或许是对孩子们最美好的事了。

 

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