考试VS成绩:我既要过程,也要结果。

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同学们在上学中最抗拒的事情,可能莫过于考试了。特别是学物理竞赛的同学,考试次数又比其他同学多出好多。

那么在这种情况下,如何让考试发挥更大的作用?

我们结合了教练们的经验和优秀同学的亲身体验,希望能给物竞党们一些参考。

考试的类型和目的

1、练习性考试

这类考试的频次很高,特别是对有专门竞赛班的学校来说,更是如此。

通常而言,这种考试和普通练习相比,有“时限”、“闭卷”这两个区别,这两点会让学生产生在普通练习中感受不到的紧迫感。所以即使学校没有专门组织考试,同学们自学的时候也可以小范围自己组织一下。

它最突出的一个优点是杜绝了一部分人把“看过了”的题目当作“做过了”的题目的情况。所以对于一些经常感觉一看就会、一做就错的同学,不妨把一小部分平时的习题以考试的形式完成。

2、检验性考试

同学们在学完一个模块或者一个阶段的时候,需要检查一下学习成果,及时查漏补缺,所以这种检验性的考试一般1-2个月就需要有一次。

在这种考试结束的时候,同学们应尽可能地存档记录、仔细分析。不过大可不必让这样的考试的排名影响心情,毕竟这不是竞赛,能发现问题所在就已经是成功了。

3、比赛性考试

物理竞赛的复赛和决赛都属于比赛性考试。

这样的比赛机会很少,比赛心态、应试技巧等非智力因素都对成绩有影响。所以我们组织了多次比赛来提高大家的应赛能力,比如UPhO/GPhO比赛、直播课中的考试。

在即将到来的冬令营中,我们也将组织两次考试,让全国各地同学一起切磋,了解自己的优势与不足之处,评估自己所处的位置。

竞赛考试和普通考试的区别

1、难度大,区分度大

通常来说,竞赛题的平均分远远低于普通考试——卷面分数不及格、两个人的得分差几倍都是很正常的现象。

很多家长在刚拿到同学的竞赛成绩的时候可能会被过低的分数吓到,以为孩子不适合学竞赛。其实在很多正式比赛中,卷面及格的分数就已经能拿奖了。

2、总题数少,偏差大

学过统计基础的同学应该还记得,大部分情况下相对偏差反比于样本数量的二分之一方。

也就是说如果样本数量是100,经典的误差应该在10%左右,样本数量10000,经典的误差大概在1%的左右。而竞赛考试试题通常不到10道题目,这样随机波动就更大。

因此同学们不必在意平时考试中的几分之差,更不必单凭一次成绩否定或者肯定一段时间学习方法。

所以除了大量考试的统计结果外,同学们可以根据学习时的精神状态的好坏、收获的大小来评价学习方法。

3、时间长,体能消耗大

竞赛考试一般是3小时,体力消耗很大。

同学们应该注意在考试现场、脑力活动多的时候补充高糖类食品,比如主食,香蕉等。但值得注意的是,高油脂类食品(比如巧克力)并不能被大脑利用,且多出的热量不易消耗,长期吃下去的结果只能是长胖。

除此之外,同学们在补充完能量之后也应当适当加强有氧运动。(即便是连名字都被撑胖了的子小月月鸟老师,在学竞赛的时候也是每天坚持跑3公里……所以,你懂的。

考试训练技巧

1、尽量一次写对

有不少同学都有这样的习惯:先在草稿纸上写一遍过程,再誊写到试卷上,或者直接在试卷上涂画改错。

实际上这种习惯其实并不好,大家不妨在平时考试时尝试一下新的方法:除了具体解方程之外,剩下的部分一次性在试卷上写对。

这样的好处在于,你的每一次下笔都是经过了深思熟虑的,也就是说,你已经提前预判了所有可能的分类和讨论。长期坚持下来你就会惊喜地发现,你的思路变得系统了,错误率也变低了。

2、每题记时

竞赛考试考察的是单位时间的得分率,所以要求学生自己对做题时间进行预判。而预判往往需要大量的经验积累,所以大家每次考试记时就是这些经验的来源。

只有了解了什么类型的题目做得快、什么样的计算量需要多少时间,你才能在大考中合理分配时间。

3、错误分类

同学们在统计错误类型时经常会将其分类:如审题错误、知识不会、粗心等。但是这样的分类显然是不够的。

正确的分类方法应该在此基础上进行细化并且想出对应的解决方法,以下是一些具体的例子:

A、粗心应当细分成为公式化简、按计算器等,然后给出一个具体可行的方案。

(a)公式化简错误,可以增加中间量纲和极限的检验环节。

(b)按计算器错误,可以系统读一下说明书的存储功能、方程数值求解功能,这些小细节都可以简化按计算器过程。

B、审题错误则可以细分为两种,一种是漏读条件,另一种是读错条件。漏读条件可以通过逐字读题解决;读错条件可以研究一下到底是题目本身有问题,还是因为命题老师是基于普物知识背景在命题。

  总结

俗话说,“考考考,老师的法宝”,实际上考试受益者不仅有老师,还有学生。

学会了上面几点的同学在今后再次面临考试时,应该端正心态,将考试作为提升自己的方式,并且全身心地投入进去,把实力毫无保留地发挥出来,让考试成为自己真正意义上的“法宝”。

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